當前位置：個人總結(jié)英語學(xué)習(xí)觀點
來源:本站原創(chuàng) 點擊率: 發(fā)布: 2014-12-12
上海新東方酷學(xué)酷玩
營在酷學(xué)酷玩，擺脫英語學(xué)習(xí)的困境�？鞓敷w驗, 你的舞臺!
國內(nèi)多數(shù)學(xué)生的英語能力普遍不很高，反應(yīng)在具體的層面上就是兩個指標不夠好：詞匯量過��；還有是閱讀原版書量過少。
上海新東方英語夏令營小編從經(jīng)驗和思考得來的英語學(xué)習(xí)的觀點，有主觀/理想化的特點，請根據(jù)個體情況來決定其適用程度。國內(nèi)多數(shù)學(xué)生的英語能力普遍不很高，反應(yīng)在具體的層面上就是兩個指標不夠好：詞匯量過��；還有是閱讀原版書量過少。對于詞匯量過小，大家都有一種要解決的迫切心態(tài)，于是用上社會上各種流行的解決方法：什么詞根法、聯(lián)想法， 當中最令人瞠目結(jié)舌的是用背字典方式來擴大詞匯量！
除了教材外，所有的原文報刊、雜志、原版書都沒有在后頁附有詞匯表，也沒有注解---這說明其用詞也是在一個正常值內(nèi)，其所針對的大眾目標讀者群都已完全解決了這個問題！“取法乎上得乎中”，我們用這樣的文本材料才是一種正常的能夠與國際上同齡受過同等教育程度的人有類似能力的東西。
我當然也要記單詞！但跟絕大多數(shù)人完全不同的是，我喜歡從很自我出發(fā)！我首先問自己要記的單詞對于我有何意義，如專業(yè)major這個詞，記好了就不論是人家問你還是你問人家都很有用，順著話題下去（what do you major in?）雙方還能談很多！，我就優(yōu)先記！ 同時，我喜歡記能跟原有的東西進行擴充的詞匯--如does it snow in winter here? 在能回答出every winter, very often, never后，我會重點記ocassionally! 還有，當讀到某個句子很地道很有意思但當中有個生詞，對這樣有感覺的我會馬上記！一句話，我記那些一招搞定的東西--有了這樣的效果后，記其它的東西的難度就相對小下來了！
要從閱讀中高效記單詞，我不用英英字典，有中文解析的很利于你雖不很精細但可快速地拿下來，可在你回憶時能快速定位！
如果你在指導(dǎo)孩子學(xué)英語，待領(lǐng)回教材后，先看看后面的詞匯表，從當天起，書上列的生詞一個不記（這部分記跟老師的計劃走）！幫他/她選課外的超綱生詞，每天只記一個單詞！日積月累，超量的單詞就能輕松搞定！
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【糾錯】
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