當(dāng)前位置：英語(yǔ)閱讀能力的提高
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新東方英語(yǔ)夏令營(yíng)
快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)記單詞，就在新東方酷學(xué)酷玩
培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀興趣的策略：中學(xué)英語(yǔ)課程中英語(yǔ)的閱讀能力是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要組成部分。
武漢新東方夏令營(yíng) 英語(yǔ)閱讀能力的提高首先，閱讀能力通常指：1.把握文段主旨大意及說(shuō)明大意細(xì)節(jié)和事實(shí)的能力。2.根據(jù)文字的表層意思推出其中隱含意思的能力。3.把握文中人物或作者的心態(tài)、情感、意圖等的能力。4.根據(jù)已有信息，預(yù)測(cè)事件的發(fā)展，合理判斷和推理的能力。5.把握事件發(fā)展的時(shí)間和空間順序的能力。6.猜詞和讀圖的能力。7.把握全文篇章結(jié)構(gòu)和層次的能力。8.評(píng)價(jià)的能力；知道試題的設(shè)置原理，平時(shí)就要有意識(shí)地訓(xùn)練上述閱讀能力。在早期提前有意識(shí)地?cái)U(kuò)大閱讀量，提高閱讀的速度，增強(qiáng)英語(yǔ)的語(yǔ)感。
其次，閱讀策略。在閱讀訓(xùn)練中，教師要引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)過(guò)的知識(shí)和掌握的語(yǔ)言技能提高語(yǔ)篇（dis—course）理解能力，把知識(shí)或技能與分析、判斷、邏輯思維、記憶、聯(lián)想、推理等能力逐漸結(jié)合起來(lái)。具體如下：1.意群掃描式：它不以單個(gè)字或詞為單位進(jìn)行閱讀，而以意群為單位進(jìn)行閱讀。也就是通讀全文，把握全文的主旨大意，確定每一段的層次和要點(diǎn)。2.瀏覽跳讀：對(duì)全文粗略地閱讀，也可只讀其中的大小標(biāo)題，以達(dá)到對(duì)內(nèi)容的大體了解或整體認(rèn)識(shí)，或?qū)δ承┲匾^點(diǎn)、信息有了解即可。對(duì)自己關(guān)心或特定內(nèi)容進(jìn)行閱讀，尋找數(shù)字、日期、符號(hào)等。3.積極思維，全神貫注：將全部心智活動(dòng)投入其中。這是有效閱讀最重要的心理品質(zhì)。4.糾正不良閱讀習(xí)慣：① 出聲閱讀，發(fā)音的速度低于視覺(jué)速度，發(fā)出聲音，就會(huì)降低閱讀速度，減少閱讀量。②指讀，即指著閱讀，這種習(xí)慣不利于學(xué)生從閱讀材料中迅速獲取有用的信息。③回跳閱讀，回跳是一種重復(fù)閱讀的活動(dòng)，它限制了速度，且對(duì)內(nèi)容的理解產(chǎn)生支離破碎的影響，減少回跳就能加快閱讀速度。④ 只讀不思考，不求甚解。在閱讀時(shí)只動(dòng)口不動(dòng)腦，讀過(guò)之后不留印象。
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