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閱讀理解主要考察學生理解不同的文體的能力，考查學生閱讀文章領(lǐng)會的能力，要求學生能讀懂日常生活的一些短文。

    武漢新東方夏令營  中學英語閱讀理解學法指導(dǎo)
    閱讀理解主要考察學生理解不同的文體的能力，考查學生閱讀文章領(lǐng)會的能力，要求學生能讀懂日常生活的一些短文。利用上下文理解生詞的詞義，推斷作者隱含的意義，理解語篇的基本結(jié)構(gòu)，理解作者的意圖，觀點和態(tài)度。閱讀理解是一種創(chuàng)造性的思維勞動，它不僅涉及詞法，語法等最基本的語言要素，而且還包括了解語言因素，如文化背景知識、思維習慣等。學生存考試中要得高分，閱讀理解起著關(guān)鍵的作用�，F(xiàn)就英語教學，略談“閱讀理解”的幾點方法；
    1.先看題干，帶著問題讀文章：閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題，其次，了解試題題干以及各個選項所包含的信息，然后有針對性地對文章進行掃讀，將相關(guān)信息進行整合，辨別，分析，判斷，選出正確答案。此法加強了閱讀針對性，提高了做題的準確率。
    2.速讀全文，了解大意識主題。閱讀的目的是獲取信息，閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力，閱讀速度是閱瀆最基本的能力名學生須在有限時間內(nèi)運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關(guān)鍵詞、主題句、捕捉時空、順序、情節(jié)、人物和觀點，并且理清文章的脈絡(luò)，把握語篇的實質(zhì)，抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。主題句往往對全文起提示、啟迪、概括歸納作用，主題、歸納概括題、中心思想往往要直接從主題句中找到答案。
    3.詳讀細節(jié)。理順思路與文章脈絡(luò)，文章絕不還是互不相干的句子雜亂無章的堆砌。作者為文，有脈可循。
    4.邏輯推理，做好深層理題。在實際閱讀中，有時作者并未把意圖說出來，閱讀者要根據(jù)字面意思，通過語篇邏輯關(guān)系，研究細節(jié)的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓意，只有吃透它的字面意思，推理才有前提和基礎(chǔ)。 【糾錯】