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根據(jù)記憶時間的長短，記憶分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。高超的記憶技巧也能顯著提高記憶的效果。

    武漢新東方夏令營  英語學(xué)習(xí)合理使用記憶技巧
    根據(jù)記憶時間的長短，記憶分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。高超的記憶技巧也能顯著提高記憶的效果。
    1.首次印象記憶法。心理學(xué)家分析指出：人對事物的第一印象最深刻。單詞記憶的首次印象（學(xué)習(xí)、接觸）對大腦神經(jīng)元網(wǎng)造成的刺激越強烈越好。因此，每個單詞的記憶在初學(xué)時應(yīng)切實解決，決不可泛泛而過。
    2.循環(huán)記憶法。將所學(xué)單詞分組排列，每組3-5個詞為宜，先小循環(huán)，后大循環(huán)，多次重復(fù)，使所記單詞機會均等。學(xué)生可根情況自行設(shè)計，將單詞編碼或?qū)懗煽ㄆ�隨時記憶。
    3.利用實物記憶法。把眼睛能夠看到，手、腳能夠觸及到的物體盡可能貼上一個與之相應(yīng)的單詞。把學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的空間布置成英語的世界，盡量使用圖片、實物教學(xué)，使單詞記憶的氛圍更加濃厚。
    4.圖表記憶法。根據(jù)心理學(xué)家的分析，視覺是人類吸收知識、捕捉信息的重要門戶，83%的知識信息都是通過視覺感觀吸收的。文字呆板、枯燥，而簡圖、簡筆畫或圖示直觀、生動、形象，簡表條理清晰、知識系統(tǒng)，可以充分調(diào)動大腦神經(jīng)元網(wǎng)的形象，增加邏輯思維，使之產(chǎn)生強烈的感官刺激，從而加深單詞信息的記憶痕跡。
    5.情景記憶法。將單詞放在情景中進(jìn)行記憶，既能幫助理解意義，又有利于單詞在交際場合的正確使用。在記憶某些表示具體動作的單詞時，可一邊表演，一邊記，如swim,dance,throw等。
    此外，還有許多記憶單詞的方法，如單詞接龍記憶法、歌曲記憶法、諺語記憶法、游戲記憶法、謎語猜詞記憶法等等，在教學(xué)教法中都可以適當(dāng)使用。
    總之，記憶是有規(guī)律的。在外語教學(xué)中，教師應(yīng)遵循記憶規(guī)律，加強思想教育和目的、意義教育，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，加強有意識記和機械識記。同時，還要堅持學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進(jìn)課堂教學(xué)形式，揭示教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，充分發(fā)揮無意識記和意義識記的作用。為有效防止遺忘，應(yīng)采取多種形式，及時復(fù)習(xí)鞏固。 【糾錯】