欧美不卡一区,二区,三区,免费特级毛片,欧美xxxx做受欧美,男女猛烈无遮挡免费视频,美女av一区二区三区

針對這些問題，教師應在詳細分析其形成原因的基礎上，探求解決問題的方法，對癥下藥，以提高學生詞匯學習的效率。

    武漢新東方夏令營  如何巧記英語詞匯
    針對這些問題，教師應在詳細分析其形成原因的基礎上，探求解決問題的方法，對癥下藥，以提高學生詞匯學習的效率。
    一、詞根詞綴記憶法
    顧名思義，通過記住詞根詞綴，并據此推測含此類詞根詞綴的新詞的意思，加以強化記憶。
    詞根有兩種，一種是可以引申出許多同根詞的詞根，同時它也是一個獨立的單詞，例如ease作為獨立單詞，它又是easy，easily，easiness的詞根。另一種是不能獨立使用的詞根，但它有一個基本意義，在不同的單詞中意思大致相同。詞綴包括前綴和后綴，詞綴記憶法主要用于記憶派生詞，即在某一詞根前面或后面加上某個詞綴來產生的新詞。通過詞根、詞綴記憶法記憶單詞，分析得出單詞由來，不失為一種樂趣，至于常見的詞根、詞綴，此不贅述，教師在教學過程中應給予補充。
    二、音形義求同記憶法
    教師在詞匯教學中要指導學生善于歸納、對比新舊生詞中同音義不同、同義形不同、同形義不同等現象，使他們養(yǎng)成分析、對比、歸納的習慣，提高記憶單詞的準確率。音形義記憶法，主要是從單詞的讀音、詞形、詞義入手，遵循聯想、對比、歸納等原則進行的匯總記憶法。
    根據讀音、詞形、詞義的關系而生成的詞有多種類型，這里不一一枚舉。要求教師在授課過程中引導學生觀察、對比，培養(yǎng)興趣，從讀音、詞形、詞義入手，歸納，總結分塊記憶詞匯。
    三、諧趣記憶教學
    諧趣記憶教學是根據讀音、詞形、詞義的關系，利用詼諧、荒誕的曲解來記憶詞匯。如：morose（憂傷的，郁悶的）=mo（方言，沒有）+rose（玫瑰），試想，“沒有玫瑰”的情人節(jié)怎能不“憂傷郁悶”？又如記憶nepal（尼泊爾）這個詞，一個比較浪漫又詼諧的方法是記憶下面這個句子中每個詞的首字母：never everpart as lovers.（戀人永不分離。） 【糾錯】