當前位置：改進閱讀教學，培養(yǎng)閱讀興趣
來源:本站原創(chuàng) 點擊率: 發(fā)布: 2014-1-20
閱讀是一種積極主動地思考、理解、接受信息的過程，是一種復雜的認知活動。
武漢新東方夏令營 改進閱讀教學，培養(yǎng)閱讀興趣閱讀是一種積極主動地思考、理解、接受信息的過程，是一種復雜的認知活動。在傳統(tǒng)的英語閱讀教學教程中，英語閱讀教育只是著眼于對課文或所選材料進行分析，教學過程只是解釋生詞和固定搭配，逐字逐句地分析文章篇章結(jié)構(gòu)，再配以中考、高考形式的短文閱讀訓練。這種教學方式的弊端是：過多地重視了語言形式而忽略了對內(nèi)容的理解；教學有較強的應(yīng)試性，材料的選擇量少，文體單調(diào)，以難繁為主；學生閱讀量小，速度慢，閱讀積極性受到挫折，因而扼制了閱讀興趣。
興趣是最好的老師。培養(yǎng)學生的閱讀興趣，改變傳統(tǒng)的閱讀教學是當前英語教學中亟待解決的問題。如何提高學生的閱讀興趣？
1.開展精讀和泛讀相結(jié)合的教學。以課文作為精讀材料，鼓勵學生選擇自己感興趣的閱讀材料，進行廣泛的閱讀。
2.創(chuàng)造必要的閱讀條件，為學生掃清閱讀障礙。為了提高學生的閱讀積極性，克服閱讀困難，教師有必要對學生的閱讀進行一定指導，除了初步掃清詞匯障礙外，還可以適當?shù)南驅(qū)W生提供跟材料相關(guān)的文化背景、生活經(jīng)驗和專業(yè)知識。
3.遵循閱讀教學的“有序性”原則，不急于求成，體現(xiàn)由易到難、由表及里、由低層次到高層次研究的教學設(shè)計，選擇多樣化和趣味性強的材料，做到閱讀和欣賞相結(jié)合。
4.教師就如何激發(fā)學生英語閱讀興趣做一些行之有效的嘗試，如：設(shè)立英語閱讀興趣小組；開展豐富多彩的讀書活動；充分利用實物、圖片、道具、教具、幻燈、錄像等。
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